湖北大学学科专业发展规划与实施方案（2025—2027年）

为落实《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》《湖北省高等教育学科专业设置调整优化实施方案（2025—2027年）》等文件要求，学校锚定“双一流”建设目标，以生物学一流学科、新兴交叉学科为突破重点，深度对接国家战略和湖北产业需求，构建“高峰引领、高原支柱、交叉融合、产教协同”的学科专业体系，建立健全学科专业设置调整机制，深化学科专业供给侧结构性改革，以高质量的科技创新和人才培养，助力湖北加快建成中部地区崛起的重要战略支点。结合学校实际，制定本方案。

一、总体规划

到2027年，以生物学一流学科为引领、高原学科为支柱、高地学科为支撑、基础学科为底盘、新兴交叉学科为引擎的高水平学科体系基本建成，结构优化、布局合理、特色鲜明的本科专业体系逐渐完善。生物学学科进入国家“双一流”建设学科行列，新工科整体实力显著提升，交叉学科形成品牌效应；学科专业与国家发展战略和湖北区域产业匹配度大幅提高，成为国家和湖北生物制造、新一代信息技术、新材料新能源等产业的重要人才库与创新策源地。

（一）本科专业调整

1.严格控制专业总量。严格执行专业设置论证机制，停办或撤销与区域产业匹配度低、就业率低的专业，扩大新工科、生物制造、交叉学科专业招生规模，实现专业总量动态平衡，专业总数稳定在70个左右，避免盲目增设专业。

2.新增专业。新设专业须具备明确的产业需求支撑、稳定的就业前景和充足的办学条件，计划新增生物制造工程、低空经济、数字文旅、数字贸易等专业。

3.升级专业。改造相关传统专业，融入新工科、生物制造、数字技术元素。

4.存量专业动态管理。对就业率偏低、社会需求不足、重复设置的存量专业，采取停招、减招、整合等方式优化调整。

（二）学位授权点优化

1.博士点建设。努力实现专业学位博士点的突破；提升基础学科实力，增加1-2个基础学科博士点，努力争取交叉学科博士点的布局和突破。

2.硕士点布局。加快建设交叉学科学位点。动态调整学位点，逐步撤销就业率偏低、社会需求不足的学位点，增设理工农类服务区域经济发展和行业产业需求的学位点。优化专业学位硕士结构，扩大专业学位点招生规模。

（三）结构质量目标

新增学位点中属于国家和湖北急需的占比原则上不低于80%，理工农类研究生在校生占比达到60%；本科文科与理工科专业结构比例约为4：6，本科招生专业总数稳定在70个左右，学科专业设置与湖北经济社会发展匹配度显著提升，产教融合、科教融汇人才培养模式改革持续深化，有力支撑湖北省教育强省、科技强省、人才强省建设，助力整体提升支点的“七个能力”。

（四）学科专业内涵建设

完成340门左右数字课程建设，50本左右智慧教材建设，更新315门左右核心课程，推进人工智能、数字技术等融入传统专业课程体系，推动专业从“知识传授型”向“能力培养型”转变；完善“楚才计划”“英才计划”“荆楚优师计划”、卓越工程师培养计划和推荐免试攻读研究生等特殊选拔培养机制，畅通本科阶段与研究生阶段的培养衔接路径，以服务国家战略和区域经济社会发展为导向，全面提升学科建设水平。

二、基本原则

1.战略引领，重点突破。聚焦国家战略需求与湖北省产业发展需要，集中优势资源重点开展应用类、战略类学科建设，持续推动生物学打造学科高峰，推动前沿交叉领域建设。

2.交叉融合，创新驱动。打破学科壁垒，推动理工、生工、信息等学科深度融合，积极培育新兴交叉学科增长点。

3.产教协同，服务区域。以区域产业需求和未来产业布局为导向，动态优化学科专业结构，实现人才培养与产业发展的精准对接。

4.分类发展，动态优化。实施基础、应用、交叉等学科分类建设，建立健全学科专业“增、减、转、优”动态调整与评估机制，推动学科建设持续优化。

5.人才为本，质量优先。以高层次人才引进与培育为核心，强化学科专业内涵建设，推进人才培养模式改革，全面提升人才培养、科学研究与社会服务的质量。

三、实施内容

（一）高峰学科专业

1.建设目标。到2027年，生物学学科进入国家“双一流”建设学科行列，在教育部学科画像中实现层次跃升，形成鲜明的学科特色优势，建成国内一流学科高峰；建成1个国家级生物制造领域创新平台或中试基地，新增生物与医药等专业学位博士授予点，引进和培育3-5名国家级人才，组建1-2个国家级教学科研团队，突破一批“卡脖子”技术，科技成果转化取得显著进展，成为国内生物制造领域重要的创新策源地，有力支撑湖北省生物制造产业高质量发展，助力“产业倍增战略”落地见效。

2.重点方向。聚焦合成生物学与底盘细胞、酶工程与生物催化、生物基材料与绿色制造、生物医药与生物农业、智能生物制造五大核心方向，融合人工智能、大数据与生物制造，开发生物过程智能控制、高通量筛选等关键技术。重点突破生物制造“卡脖子”技术，强化产教融合与成果转化，推动学科建设与湖北光谷生物城、青山化工园、宜昌生物产业园、房县生物产业园等产业集群深度对接，构建“基础研究—中试放大—产业转化”的完整创新链条。

3.建设举措。一是加大领军人才引育力度，引进和培育3-5名生物制造领域国家级人才、9-12名省级人才，组建稳定高水平科研团队；二是做强合成生物学智能生物制造国家级中试平台、国家合成生物技术创新中心湖北分中心、湖北省合成生物制造概念验证中心、青山生物制造产业基地，构建“基础研究—概念验证—中试放大—产业转化”全链条平台；三是牵头申报国家重点研发计划、湖北省重大专项等高水平项目，年度获批国家级重点项目不少于2项，累计申报发明专利不少于80项；四是深化与安琪酵母、三宁化工、新华扬等龙头企业合作，共建联合实验室和成果转化基地，年度完成成果转化项目不少于10项；五是优化本科、研究生培养方案，植入产业前沿课程，推行校企联合培养模式，提升人才培养与产业需求的契合度；六是推动生物制造与材料、信息、工程、医学等学科交叉融合，培育生物材料、生物信息、生物医学工程等交叉方向。

（二）高原学科专业

1.建设目标。到2027年，材料科学与工程、软件工程、集成电路科学与工程、中国史、中国语言文学、应用经济学等学科综合实力进入省属高校前列，形成学科高原；继续支持中国语言文学、物理学、哲学等优势学科；新增5-8个省级一流本科专业，建成3-5个省部级科研平台，培育10-15个校级重点科研团队，支撑湖北省高端装备、光电子信息、新材料、数智经济等产业发展，助力“科创引领战略”“枢纽提能战略”实施。

2.重点方向。材料科学与工程重点聚焦高性能分子材料、功能半导体和陶瓷材料、绿色可持续材料及材料循环利用、智能传感材料；软件工程（信息科学与技术）重点向网络空间安全、人工智能、大数据方向升级，强化与产业的深度融合；集成电路重点面向国家战略与湖北“光芯屏端网”产业集群需求，重点向芯片设计与封装、新型存储与类脑芯片、微纳材料与智能传感方向升级，聚焦集成电路“卡脖子”技术攻关，强化学科交叉与产教深度融合；中国史学科立足学科积淀与区域优势，紧扣国家文化强国战略与湖北文化强省建设需求，重点向荆楚历史文化研究、近现代中国社会变迁、数字史学与文化遗产保护方向升级，聚焦地方历史文脉传承与史学创新发展，强化学科交叉与产学研深度融合；中国语言文学学科聚焦语文辞书编纂研究、明清汉语研究、辞赋戏曲研究、湖北文学研究，拓展面向拉美的国际中文教育；理论经济学紧扣国家高质量发展战略和湖北加快建设“全国构建新发展格局先行区”需求，重点向习近平经济思想的阐释与解读、数字经济与数字贸易理论、绿色低碳循环经济理论、中国特色开放经济与产业安全等方向升级。

3.建设举措。一是推进专业集群建设，整合资源，形成新材料新能源、人工智能、集成电路等新工科专业集群和文商旅融合等新文科专业集群，完善集群建设方案，实现资源共享、优势互补；二是加强实训平台建设，提升实践教学与科研能力；三是深化校企合作，共建实习实训基地，推动产学研用协同创新；四是优化课程体系，强化创新创业教育，提升学生综合素质与就业竞争力；五是加强国际交流与合作，引进先进教育资源，提升学科国际影响力。

（三）高地学科专业

1.建设目标。到2027年，重点建设网络空间安全、低空经济、数字文旅等学科专业，力争新增网络空间安全博士学位授予权点，网络空间安全等学科达到省级特色学科水平，与湖北网络安全产业匹配度达85%以上；低空经济、数字文旅等新增本科专业实现规范化招生，年招生规模不少于120人，培养适应湖北数智经济、文旅产业、低空经济发展需求的紧缺人才，服务湖北“产业倍增战略”“文化创新战略”。

2.重点方向。网络空间安全聚焦网络攻防、数据安全、终端安全、工业控制系统安全，对接武汉临空港国家网络安全人才与创新基地；低空经济重点发展低空飞行器控制、低空交通管理、低空应用技术；数字文旅重点推进数字文化传播、智慧景区管理、文旅大数据分析，结合湖北文旅资源优势，推动产业数字化升级。

3.建设举措。一是加快专业申报与建设，2026年启动网络空间安全、低空经济、数字文旅等本科专业申报，2027年实现招生；二是建设特色实训平台，网络安全实训实验室配备网络攻防、数据安全设备，数字文旅专业建设数字文旅实训中心；三是深化产教融合，与头部企业共建实习基地，每年新增相关基地不少于5个；四是优化课程体系，邀请企业导师参与课程建设，开设产业前沿课程。

（四）基础学科专业

1.建设目标。到2027年，夯实数学、生物学、生态学、物理、化学、理论经济学、中国语言文学、地理学等基础学科建设；培育2-3个校级重点基础学科，新增1-2个博士点、2-5个硕士点，建成一批基础学科实验教学平台，提升学校学科建设整体水平。

2.重点方向。数学强化应用数学、计算数学，服务人工智能、大数据等领域；生物学、生态学夯实基础研究，支撑生物制造、生物医学工程；物理、化学聚焦应用方向，对接新材料、新能源产业；理论经济学、中国语言文学、中国史、地理学强化学科内涵，服务新文科、数字文旅。

3.建设举措。一是加强师资队伍建设，引进高水平人才，培育青年骨干教师；二是完善实验教学平台，升级改造物理、化学、生物学实验室，每年完成实验教学改革项目不少于8项；三是推动学科交叉融合，鼓励基础学科教师参与新工科、交叉学科科研项目；四是优化人才培养方案，强化基础理论教学，注重创新能力培养。

（五）新兴学科和交叉学科

1.建设目标。到2027年，重点培育生物医学工程、智能传感等新兴学科和方向，孵化集成电路科学与工程、智能科学与技术、文物、密码、智能生物制造等交叉学科和方向，布局人工智能、数智经济、生物技术等领域专业，推进“新工科+新文科”融合发展，建设数据科学、数字贸易等交叉专业，形成新增长点；新增1-2个交叉学科硕士点，力争实现交叉学科博士点零的突破；培育3-4个交叉学科创新团队，年度产出高水平交叉成果不少于30项，助力湖北“科创引领战略”“产业倍增战略”实施。

2.重点方向。生物医学工程聚焦生物医学检测、医用材料研发、智能医疗设备、食药安全与健康；智能科学与技术聚焦人工智能与智能制造、大数据融合等；文物聚焦文物数字化保护、文物修复等；密码聚焦密码算法、网络加密技术等；智能生物制造聚焦AI与生物制造融合、智能发酵控制等。

3.建设举措。一是出台交叉学科建设管理办法，完善制度体系；二是开设人工智能等微专业及本研贯通项目；三是建设交叉学科科研平台（分子精准创制前沿交叉科学中心、智能传感创新中心等），与企业、科研院所联合建设实验室、创新中心；四是引育交叉学科人才，引进跨领域领军人才，培育青年创新团队。

（六）学科专业内涵建设

1.建设目标。到2027年，全面完成智慧课程、数字教材等建设，更新核心课程，推动人工智能、数字技术融入传统专业，实现专业从“知识传授型”向“能力培养型”转变，数字教材覆盖重点学科，核心课程内容与产业前沿、科研成果深度融合，全面提升人才培养质量；完善“英才计划”“荆楚优师计划”、推荐免试攻读研究生等选拔机制，畅通本研衔接路径，完善本研贯通培养方案。

2.重点方向。智慧课程聚焦新工科、新文科、交叉学科，打造线上线下混合式优质课程；智慧教材围绕核心课程、产业前沿课程编写，突出实用性、创新性、数字化；核心课程更新聚焦内容与产业需求、科研成果、行业标准衔接，删除陈旧内容，新增前沿知识与实践案例。

3.建设举措。一是统筹推进智慧课程、数字教材建设以及核心课程更新，明确学院任务与时间节点；二是建设专业知识图谱与能力图谱，系统梳理核心知识与能力要求，完善课程设计；三是加大投入，支持智慧课程录制、数字教材编写、核心课程修订；四是组建优质教学团队，选拔教学科研能力强的教师牵头，邀请企业导师参与；五是加强教学资源应用推广，推动智慧课程融入教学，鼓励使用数字教材，定期评估核心课程教学效果。

（七）全面深化人才培养模式改革

1.建设目标。到2027年，全面构建“科教融汇、产教融合、本研贯通、校企协同”多元化人才培养模式，精准定位学术创新型与实践创新型人才，实施分类施策；深化与科研院所、行业企业合作，建设高水平研究生培养基地、工作站及卓越工程师学院，确保研究生参与科研项目与企业实践比例达90%以上；完善本研贯通培养体系，增强人才培养系统性与连续性，全面提升研究生培养质量，为湖北产业发展与科技创新提供高素质、复合型、创新型人才支撑。

2.重点方向。科教融汇——聚焦生物制造、新工科、交叉学科等优势领域，推动科研平台、项目与人才培养深度融合，强化研究生学术创新思维与科研实践能力；产教融合——对接湖北“51020”先进制造业集群，深化与行业龙头企业、产业园区合作，重点培养工程硕士与专业学位研究生，强化实践能力与岗位适配能力；本研贯通——围绕基础、高峰与急需等学科，完善培养衔接机制，实现本科与研究生阶段课程、科研、实践无缝衔接；分类培养——区分学术型与专业型研究生培养目标，构建并实施差异化培养方案，满足人才成长多样化需求。

3.建设举措。一是强化科教融汇机制。深化与江城实验室、肿瘤医院等合作，共建10个以上研究生联合培养基地、5个以上科研创新平台，将省部级以上科研项目或横向合作项目纳入培养全过程，要求研究生参与1项以上。二是深化产教融合。健全校地、校企协同育人机制，与30家以上行业龙头企业共建研究生工作站，充分利用教育部国家人才供需对接大数据平台，委托第三方机构建立国家核评价。三是推进本研贯通改革。围绕数学、生物学、生物制造、软件工程、人工智能等学科，开设本研贯通项目，优化课程衔接体系，实行“本科导师+研究生导师”双导师制，提前衔接科研训练。四是深化工程硕士培养改革。以省级卓越工程师学院为载体，扩大招生规模，完善实践培养体系，要求工程类研究生企业实践不少于6个月，强化工程实践与创新能力。五是建立分类评价机制。学术型研究生重点评价学术成果与科研能力，专业型研究生重点评价实践成果与岗位适配度，完善多元化考核体系。六是加强导师队伍建设。开展科教融汇、产教融合能力培训，聘请科研院所专家与企业技术骨干担任兼职导师，优化队伍结构，提升育人能力。七是搭建创新实践平台。举办研究生学术论坛、创新创业大赛、企业实践成果展等活动，激发创新活力与实践热情，提升综合素养。

四、学科专业与区域发展匹配度分析评价及优化提升

为推动学科专业建设与国家战略、湖北区域发展同频共振，破解供需脱节问题，从规模、结构、质量、创新四大维度量化评估契合度，通过精准施策与机制完善，为湖北产业升级提供人才支撑。

（一）区域发展匹配度分析

1.需求导向调整。动态优化专业设置和招生计划，聚焦生物制造、新工科等紧缺领域扩大招生。

2.产教深度融合。与武昌区、长江新区等共建产业学院、实习基地和联合实验室，推行“校企双导师”制，组建校企联合教学团队，建立人才双向流动机制，实现教学、技术、成果的双向转化，构建协同育人生态。

3.课程体系重构。打破学科壁垒，重构“基础+核心+前沿+实践+交叉”五位一体课程体系，夯实基础教学，新增生物制造、智能传感等产业前沿课程，强化工程实践教学，开设跨学科选修课，适配产业融合创新需求。

4.实践能力强化。统筹校内外资源，建设生物制造中试平台、工程训练中心等校内实践载体，搭配校外企业实践基地，搭建“实验－中试－实训－孵化”全链条平台，通过创新竞赛、项目研发，提升学生工程实践与创新能力。

5.就业创业服务优化。建立湖北重点企业就业直通车，签订长期合作协议，举办生物制造、新工科专场招聘会，开展就业指导与技能培训，将就业数据纳入办学质量评估，形成“招生－培养－就业”良性闭环，提高毕业生留鄂就业率。建强国家级创新创业学院和湖北大学创新创业服务中心，整合校内外创新创业资源，打破学院部门壁垒，从政策咨询、项目培育、资源对接、培训指导、成果转化等方面全面助力师生创新创业项目落地成长，推动学校创新创业教育高质量发展。

（二）健全学科专业动态调整机制

1.实施专业监测评估制度。依托湖北省专业监测平台，以就业率、报考率、生师比等六大核心指标，构建量化评估体系，对专业实行A/B/C三类分类管理。A类优势专业予以重点扶持，B类常规专业推动升级，C类弱势专业限期整改，落实差异化支持与调控措施。

2.建立专业预警与退出机制。设定红黄两级预警线，黄色预警专业限期整改、暂停新增招生；红色预警且整改无效的专业，经论证后采取限招、停招或撤销措施，做好师资、学生分流等善后工作，倒逼专业提质增效。

3.强化年度动态调整。每年开展专业办学状态全面评估，结合湖北产业规划制定实施方案，明确招生、课程、师资等调整任务，推动专业结构向精准化、特色化转型，确保与区域发展高度契合。

五、保障措施

（一）组织保障

成立由校党委书记、校长任组长的学科专业建设与动态调整工作领导小组，统筹规划、协调推进；学科规划处、研究生院、本科生院等部门按职责分工细化任务、制定实施细则，强化经费、师资、场地等资源保障，加强部门协同，形成上下联动、齐抓共管的工作合力。坚持“求创新、重实效、保稳定”原则，统筹学位点调整、专业优化、学科建设、人才培养与校园稳定，确保各项工作系统协同、落地见效。

（二）资源保障

1.经费投入。设立学科专业建设与动态调整专项基金，重点支持优势基础学科、战略性新兴学科、前沿交叉学科以及急需专业建设与传统专业升级。

2.硬件建设。加快生物制造、新工科平台建设，完善教学科研设施；进一步建设学科共享平台、大型仪器设备共享中心、专业实训基地。

3.人才政策。实施高层次人才引育计划，在编制、经费、住房、科研启动费等方面给予倾斜；完善跨学科人才聘任、考核、激励机制，引育“双师型”教师队伍。

4.资源联动。建立学科专业建设与经费投入、招生计划、师资配置联动机制，优先保障优质学科专业、急需学科专业资源供给。

（三）制度保障

1.建立动态调整机制。完善学科专业预警、退出与动态调整制度，每年开展学科专业评估，优胜劣汰。

2.构建考核评价机制。构建以服务区域发展、产出重大成果、培养高质量人才为核心的考核评价体系。

3.完善协同创新机制。完善校地、校企、校校协同创新机制，建立跨学院、跨学科资源共享与成果共用制度。

4.健全质量监测机制。建立学科专业建设质量监测与反馈机制，定期评估调整成效，持续优化调整方案。

（四）文化保障

营造“崇尚创新、交叉融合、服务社会、动态优化”的学科专业文化氛围；加强学科专业文化宣传，提升生物制造、新工科、交叉学科品牌影响力；激发师生参与学科建设、专业优化的积极性与创造性。